Cent un enseignants recrutés lors du dernier concours de recrutement des enseignants fonctionnaires ont entamé, lundi 24 août 2026, une formation spécialisée destinée à les préparer aux fonctions de Fabmanagers. Le programme doit accompagner le déploiement des laboratoires et FabLabs dans les établissements scientifiques et les Centres régionaux d’innovation technologique.
Lancée à l’Institut national de formation et de perfectionnement professionnels (INFPP), cette formation vise à doter ces enseignants de compétences adaptées à l’animation d’espaces dédiés à la pratique scientifique et à la fabrication numérique. Ils seront appelés à encadrer les élèves dans des activités liées à la programmation, à la robotique, à l’Internet des objets (IoT), à l’intelligence artificielle et aux expérimentations scientifiques.
Leur arrivée intervient dans le cadre d’un programme plus large de formation des nouveaux enseignants. Au total, 3 136 candidats admis au dernier concours ont commencé leur préparation professionnelle le 10 août. Une première formation destinée aux enseignants de mathématiques et de sciences physiques avait débuté le 3 août.
Les 101 futurs Fabmanagers suivent désormais un parcours adapté à leurs responsabilités. Ils devront notamment apprendre à utiliser les équipements techniques qui seront progressivement installés dans les structures retenues, mais aussi à encadrer les projets pratiques des élèves.
À l’issue de leur formation, ils seront affectés dans sept Centres régionaux d’innovation technologique, sept lycées scientifiques et seize collèges scientifiques répartis sur le territoire national.
Le dispositif doit rapprocher davantage l’apprentissage scientifique de la pratique. Les élèves disposeront notamment de créneaux hebdomadaires consacrés aux expérimentations, à la conception de projets et à la fabrication. Les activités menées dans les FabLabs viendront ainsi compléter les enseignements théoriques dispensés en classe.
Cette orientation accompagne l’extension de l’enseignement scientifique dès le collège. Seize nouveaux collèges scientifiques ont été créés pour la rentrée scolaire 2026-2027, tandis que le réseau des lycées scientifiques se renforce. Les élèves intéressés par les sciences pourront ainsi être orientés plus tôt vers des parcours scientifiques, technologiques ou techniques.
Pour Mama Omorou, ministre de l’Éducation nationale, les CRIT et les FabLabs doivent contribuer à faire évoluer le rapport des jeunes aux technologies. Il a appelé les futurs Fabmanagers à accompagner les élèves dans la recherche de solutions aux problèmes de leurs communautés et à faire preuve d’excellence, d’engagement et de responsabilité.
Ces espaces ne seront pas réservés au seul cadre scolaire. Ils doivent aussi pouvoir accueillir des étudiants, des entrepreneurs, des artisans et des chercheurs, avec des activités centrées sur l’apprentissage, l’expérimentation et le prototypage.
La formation des 101 enseignants constitue ainsi le premier maillon humain de ce dispositif. Leur mission sera de transformer les équipements scientifiques et technologiques en outils d’apprentissage, afin de donner davantage de place à la pratique dans la formation des jeunes.
